信息详情 首页 > 信息详情

+ 放大字体 | - 减小字体
柏高启动“自主合作•精准高效”课堂打造工程
[查阅次数:次]  [发布时间:2018年3月21日]
  当代教育名家、著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授说:“课堂转型是学校改革的核心”,课堂改革要让学生从“知识本位”的“被动学习”转型为“素养本位”的“能动学习”。
  基于时代发展与促进学校发展的需要,3月20日中午12:00,柏高举行“自主合作·精准高效”课堂动员大会,标志着柏高课堂改革暨高效课程打造工程正式启动。

骨干教师代表田小云谈课改思想
  高效课堂要回答三个问题:
  1.领学生到哪里去——教学目标
  2.怎样带领学生到那里去——教学策略
  3.怎样确信学生已经到达那里——教学评价
 
  SCE教学系统能解决三个关键:
  1. 共享式备课
  2. 建构式课堂 
  3. 嵌入式评价

中层干部代表王惠娟说课改心得
  精准备课:课前不仅要认真深入钻研教材,理解教材,仔细琢磨教学重难点,更要全面了解学生的学习状况、认识水平,针对教材特点精心设计教学活动,设计高质量的有针对性的课堂练习。
  深度合作:课堂上,老师要真正成为学习情景的创造者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者,实现以“教”促“学”, 让学生深入自主学习、合作学习、探究学习。

副校长袁忠讲课改意义
  “自主合作·精准高效”课堂是发展和提升学生核心素养的迫切要求。
  “自主合作·精准高效”课堂是发展和提升教师专业素养的有效途径。
  “自主合作·精准高效”课堂是助推和提升学校内涵发展的强大动力。

校长曹新春提课改总要求
  要积极汇聚大家智慧,扎实推进高效课堂建设,全面追求美好教育,努力建设高品质学校。全体教师要切实转变教育理念,牢固树立以学生为中心的教学思想,想方设法让学生积极主动深度参与到学习活动中来,努力让学生体验到:学习的快乐,成功的喜悦,成长的幸福,合作的获得感。要进一步改变课堂生态,全面提高课堂效率,全面提高教育质量,全面培养学生核心素养,全面落实立德树人根本任务。